Typisch Lehrer!
Schon wieder jemanden beim Versuch seine Note durch nicht ganz legale Hilfsmittel aufzubessern erwischt
Jeder Schüler weiß, dass sein letztes Stündlein geschlagen hat, der Spicker ist weg und die Note höchstwahrscheinlich nicht die Beste.
Aber hat sich mal jemand gefragt, was mit den verhängnisvollen Zetteln passiert?
Vielleicht war es so:
Es ist abends, der Tag war lang, die Schüler anstrengend.
Eigentlich müsste er nun eine Pause machen, aber das kann er auch noch in den nahenden Weihnachtsferien tun.
Etwas Anderes interessiert ihn viel mehr…
Die Spickzettel der letzten Mathe Klausur.
Sie ergeben keinen Sinn und passen nicht einmal annähernd zum Thema.
Aber egal wie sehr er sich anstrengt, er kommt nicht darauf, welchen Nutzen diese Spicker haben sollen.
Vielleicht könnt ihr ihm ja helfen!
Spicker 1.
A=1.+2.+3.+4.+5.
B=6.*7.+8.
Spicker 2.
C=1.+2.+3.+4.+5.
D=6.+7.+8.+9.
Final: 52° D-32. A+97
014° C-72. B-83
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