Stojanovo gymnázium se nachází v budově bývalého velehradského kláštera, který byl v předchozích letech nově rekonstruován. Veškerá výuka tak (s výjimkou TV) probíhá v historických interiérech. Výuka tělesné výchovy je realizována ve spolupráci se ZŠ Velehrad ve zdejší tělocvičně.
Roku 2001 Mons. Jan Graubner, olomoucký arcibiskup a metropolita moravský, vydává zřizovací listinu Stojanova gymnázia, Velehrad. Následovaly nezbytné stavební úpravy, aby škola plně odpovídala požadavkům moderního vzdělávání a internát vyhovoval potřebám ubytovaných.
Dne 1. 9. 2004 rozhodnutím ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č.j. 32 232/03-21 bylo Strojanovo gymnázium, Velehrad zařazeno do sítě škol, a tak po čtyřiapadesáti letech byla znovuobnovení tradice středoškolského gymnaziálního vzdělávání na Velehradě. Do dvou tříd nastoupilo 58 studentů, z nichž 29 začalo využívat ubytování na přilehlém Domově mládeže. Od svého otevření se Stojanovo gymnázium, Velehrad snaží být moderní katolickou školou nabízející jak vzdělání odpovídající úrovni škol stejného typu, tak výchovu vycházející z principů křesťanství.
Škola disponuje dostatečným počtem učeben (celkem 8 kmenových tříd a další 2 učebny, které se dají využít pro menší skupiny). Čtyři z učeben jsou vybaveny multimediální technikou (audio,video, DVD, dataprojektor a interaktivní tabule). Dále má k dispozici odborné učebny pro výuku přírodovědných předmětů (chemie, biologie, fyziky), pro výuku estetických výchov (hudební a výtvarné), dvě jazykové učebny a učebnu pro výuku informatiky. Součástí školy je i kaple a relaxační místnost - školní klub. Pro potřeby školy zejména pro besedy a slavnostní akce slouží také Slovanský sál.
Škola má k dispozici vlastní školní kuchyň s jídelnou. V rámci výdeje stravy je schopná zajistit výdej snídaní, obědů, večeří.
Součástí výchovného působení školy je začlenění osobnostního rozvoje. Jeho akce jsou rozplánovány po celou dobu studia, zejména pak v prvním až třetím ročníku. Jeho cílem je pomocí formačních setkání umožnit sebepoznání a na základě tohoto sebepoznání utvářet svůj vztah k sobě, k ostatním lidem a světu u věřících žáků i vztah k Bohu. Během školního roku žáci absolvují většinou třídenní pobyt mimo školu, kde se aktivně zapojují do připravených aktivit, které sledují i budování sociálně zdravých vztahů ve skupině. Formou vhodně zvolených her se zde posiluje vědomí odpovědnosti nejen za sebe, ale také za ostatní. Snažíme se vést žáky k uvědomění si sebe sama a svých možností a od tohoto odvíjet svůj další rozvoj, uvědomění si v čem může být prospěšný celku. Další důraz je kladen na vzájemnou kooperaci a pomoc druhému. V rámci tohoto osobnostního rozvoje se realizují tematické okruhy Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti, Sociální komunikace, Spolupráce a soutěž průřezového tématu Osobnostní a sociální výchova. Těchto pobytů se účastní i třídní učitelé, kteří tak mají možnost poznat žáky i jinak, než ze školních lavic, a s ohledem na získané poznatky volit adekvátní postupy v přístupu k nim při další práci s nimi během školního roku.
Takto budované přátelského ovzduší považujeme za nutné jak pro prevenci sociálně patologických jevů, tak pro studium na naší škole.
/Zdroj: www.sgv.cz;http://www.farnost-ostrozska-lhota.cz/FOTKY/499-SGV.jpg/
Po přečtení určitých pasáží z listingu získáte informace potřebné k nalezení keše.
1) rok, kdy Mons. Jan Graubner vydal zřizovací listinu Stojanova gymnázia, Velehrad ve formě ABCD
2) měsíc, kdy bylo Stojanovo gymnázium, Velehrad zařazeno do sítě škol pod písmenem E
Finální souřadnice: N 49° 06, 09(E-A+B)
E 017° 24, 3[(2xA+D)x(E+A)+C]